Продолжаю посты про психологию и танцы.
Сегодня про роли и функции в паре и как это относится не только к танцам.
Есть ведущий - его задача внятно дать понять что сейчас будет происходить.
Задача ведомого услышать что предлагают.
Казалось бы вот. Один "командует" - сделай то, другой "подчиняется" - выполнил. В таком формате это похоже на какие-то не совсем уж человеческие отношения. Как много у нас такого в жизни? Мне на ум приходит только авторитарный стиль взаимодействия некоторых людей.
Жизнь же немного многограннее. У меня, как у ведущего, на самом деле есть и своя функция ведомого, а именно услышать услышал ли меня мой ведомый. (Извиняюсь за масло масляное, думаю это еще повторится.) Пошла ли партнерша туда, куда я предложил? С какой скоростью? Сама она это делает или за счет того импульса, который я дал? И т.д. и т.п.
Если переходить на жизнь и общение. Допустим я как начальник (выполняю роль ведущего) ставлю задачу своему подчиненному (у которого роль ведомого) - купить ноутбук в офис. И он покупает. Самый дешевый, б/у после двух поломок. Формально все ок. Сказал - сделал. Да, здесь есть большая моя ошибка в постановке задачи, в рамках моей аналогии про танцы - недостаточно внятно и четко определил куда и что я хочу, недовыполнил функцию ведущего. А если рассматривать мою функцию ведомого? Что я мог такого сделать, чтобы услышать, услышал ли меня мой ведомый? Да хотя бы спросить что он собирается делать? Тут услышав его ответ заодно можно и вспомнить о том, что лучше бы уточнить параметры задачи.
Сразу еще вспомнились школьные будни и времена, когда я трудился репетитором по математике. Наверняка вы, как и я, встречали учителей, которые рассказывают тему нерадивому ученику в 5-ый раз и завершают его вопросом со свойственной интонацией: "Ну что, понял?". Ученик, конечно же отвечает: "Понял!". Ему возможно и кажется что понял, правда вот не всегда это совпадает с действительностью. Учитель применил свои навыки ведущего, а вот ведомости в данном моменте не хватило. С этим думаю понятно.
Теперь про ведомых. У них тоже есть своя ведущесть. Как вы думаете какая? Если брать танцы, то ведущему важно после того как он услышал что ему предлагают внятно дать понять что он начинает или не начинает движение туда (соглашается или не соглашается на движение).
Теперь давайте с жизненными аналогиями. Снова начальник и подчиненный. Только теперь я подчиненный. Мне говорят купить ноутбук. Как я могу проявить здесь свою функцию ведущего (лидера)? Ну как минимум могу задать кучку вопросов, чтобы уточнить параметры и вообще зачем нужно его купить. Согласны? Ну и в этом же направлении моя любимая фраза "Я правильно понимаю, что..." таким образом мы проявляем свою лидерскую позицию в чем бы то ни было, так как конкретизируем то, что мы думаем/делаем/собираемся делать и какие у нас намерения. И отсюда уже начинается человеческое общение - диалог.
В танце этот диалог ведется за счет движений и импульсов тела, а в общении за счет слов, интонаций и других невербальных вещей.
С чем согласны, с чем не согласны? Какие мысли у вас породила прочитанная заметка? Отдельным плюсом будет если вы расскажете историю или приведете примеры, где вы не забывали использовать и приемы "ведущести" и приемы "ведомости" в вашем общении с другими.
P.S.: Прикреплено одно из моих любимых видео, нравится не сколько видео, а сам танец когда мы его танцевали, как тогда происходило общение.
P.P.S.: Если эта заметка была про "человеческое общение", то следующая будет про "не человеческое". Ну люблю я аналогии всякие, что поделать... =)